尊敬的各位领导、老师们：

  大家下午好！当接到徐教授的电话让我发言分享时，自己的内心是忐忑的不安的，大脑在飞速的思考到底和大家交流些什么呢，是说说科研过程的苦，还是谈谈科研收获的乐呢，想想科研本身就是个痛并快乐的事情，还是聊聊自己做科研过程中的一些不成熟的想法和体会吧。以下所说的仅为个人观点，请大家秉持去伪存真、不要盲从的良好心态，如有说的不妥的地方还请大家海涵。

  一谈到科研，可能我们大多数人会觉得它是深奥难懂的、复杂的和遥不可及的，其实只要你肯拿出勇气和智慧迈出第一步，你会发现推开科研的大门也没那么费劲，就像我们初中物理里学过地找到了合适的作用点自然会影响到力的作用效果。

  想要找到合适的作用点推开科研大门，首先要以学习为乐持之以恒。我认为教师要想提高科研能力，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，常年以读书为乐，坚持记笔记写反思，在读书中学有收获，在反思中日有提高。学习他人先进的教育、教学理论，从而不断更新及逐步形成自己的教育、教学理念，这种主动的、积极地学习，必然将促使自己在学术素养上的提高。

  二是要深知失败赋予了成功真正的涵义。我相信在座的大部分老师都有过自己写的第一份申报书被导师批得体无完肤的经历，曾经的我也质疑过自己是否适合做科研，可是当静下心来认真按照导师的意见进行修改时，才会发现那些字斟句酌的不眠夜，换来的是逻辑缜密、研究路线清晰、研究内容日渐丰满的申报书。失败并不可怕，可怕的是你把他扔在案旁再也无力拿起的心态。只有经历过数次失败锤炼过的成功才是经得起考验的，才是富有价值的，才是光芒四射的。

  三是要理论结合实践才会相得益彰。作为职业院校的老师，如果我们与本科院校去争取基础理论的研究，我们不管在实验环境上还是在团队实力上都没有任何优势，所以我们应该立足于实际搞科研，科研应该源于工作源于企业。只有在教育和技术革新上挖掘科研素材，着重于教改和新技术开发，我们才能充分放大职业教育的优势，才能将科研成果落地，运用于教育教学和企业生产实际，才能更好地服务区域经济和行业发展。

  四是要交流沟通才能碰撞出科研的火花。科研不是一个人的事，高质量的科研一定是高水平的团队做出来的。作为团队负责人，要充分发挥团队中每个人的闪光点，将合适的工作分配给最合适的人。科研过程中要定期组织交流研讨，别人将他自己的理解和体会直接倾倒给你，肯定比你自己去寻找答案更省力，相当于你站在别人的肩膀上看待问题，你的视野肯定会更广阔看得更远。此外，在与别人讨论和交流的过程中，避免不了会有多种观点的交锋，摩擦生热继而会产生火花，说不定你就能从中发现一两个创新点。

  最后善于表达方能锦上添花。科研除了动动脑子和用用手之外，其实你的表达能力也是很重要的。科研过程中你可能要经历各种答辩，要时常跟别人交流，要在短短的十分钟内将你几十页的申报书和研究报告精华展示在专家面前，此刻你缜密的思维、流畅的阐述、画龙点睛的答辩都会助力你在科研上迈上一个新的台阶。

  能够积极参与课题的研究，开展教科研的实践，是教师自我发展、自我提高的重要渠道，更是教师专业化、专家型发展的必由之路。就像人们常说的每一棵树都想开花一样，每一位老师都有实现自身价值的愿望。教学、思考、科研是一条辛苦但又充满着诗意的小路，希望在座的每一位不仅能在这条通往梦想的小路上脚踏实地，也能放平心态尽情地去领略科研道路上别有韵味的风景。

  谢谢大家！